本文摘要：2.故事中有一些形貌人物行动和心情的句子请各找出一句。 2. 昨晚关于看图作文的讲座中葛欣老师关于看图作文的口诀你还记得吗？请说一说。 《作文邪术师》 2.你有没有凭据葛欣老师留的图写出作文？你感受自己的作文写得怎样？你认为有哪些地方可以进一步增强？ 10-12页： 《嘻哈兔玩作文》 葛欣著 3.今天的故事给你带来什么收获？ 3.今天的故事给你带来什么收获？ 12-15页： 1.请你认真看一看第14页的图说说故事发生的时间和所在有没有变化？

2.故事中有一些形貌人物行动和心情的句子请各找出一句。

2. 昨晚关于看图作文的讲座中葛欣老师关于看图作文的口诀你还记得吗？请说一说。

《作文邪术师》

2.你有没有凭据葛欣老师留的图写出作文？你感受自己的作文写得怎样？你认为有哪些地方可以进一步增强？

10-12页：

《嘻哈兔玩作文》 葛欣著

3.今天的故事给你带来什么收获？

3.今天的故事给你带来什么收获？

12-15页：

1.请你认真看一看第14页的图说说故事发生的时间和所在有没有变化？每幅图里划分是在什么时间、在什么地方？

孩子说话、写作的时候常会用到成语可有些成语的寄义却并不十分清楚经常用错。人民日报总结了100个常被误用的成语并对词义举行了辨析。老师家长快为孩子收藏补节语文课好勤学一学！

3.今天的故事给你带来什么收获？

16-20页：

1.看图作文不光要看图还要看文。你在第14页中看到了哪几部门文字？

2.故事中的人物都有谁？

3.今天的故事给你带来什么收获？

20-21页：

3.在对这一章四节课的学习事后说一说你有什么想法？

1.在今天的故事中你学到了看图作文的什么诀窍？

3.今天的故事给你带来什么收获？

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（泉源自 “人民日报”微博转自中国教师报版权归原作者如侵删）

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