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部编语文四年级上6课《夜间航行的秘密》图文解说+知识点+训练

2022-07-17 22:46上一篇:「收藏」必须知道的动词牢固搭配 |下一篇:没有了

本文摘要:知识点我会写:达dá(到达、告竣、通达)蚊wén(蚊子、蚊香、蚊帐)即jí(纵然、马上、克日)科kē(科学、科技、科目)横héng(纵横、胡作非为、横冲直撞)竖shù(竖起、横竖、竖立)绳shéng(绳索、缆绳、跳绳)系jì(系上、系扣、系鞋带)蝇yíng(苍蝇、蝇子、果蝇)证zhèng(证明、证据、证人)研yán(研究、钻研、研读)究jiū(究竟、终究、深究)驾jià(驾驶、驾车、驾临)驶shǐ(驶向、驶入、行驶)我会认:蝙biān(蝙蝠)蝠fú(黑蝙蝠)启qǐ(启发、启

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知识点我会写:达dá(到达、告竣、通达)蚊wén(蚊子、蚊香、蚊帐)即jí(纵然、马上、克日)科kē(科学、科技、科目)横héng(纵横、胡作非为、横冲直撞)竖shù(竖起、横竖、竖立)绳shéng(绳索、缆绳、跳绳)系jì(系上、系扣、系鞋带)蝇yíng(苍蝇、蝇子、果蝇)证zhèng(证明、证据、证人)研yán(研究、钻研、研读)究jiū(究竟、终究、深究)驾jià(驾驶、驾车、驾临)驶shǐ(驶向、驶入、行驶)我会认:蝙biān(蝙蝠)蝠fú(黑蝙蝠)启qǐ(启发、启示、启蒙)锐 ruì(锐角、锐利、精锐)铛dāng(铃铛、铛铛、锒铛入狱)障zhàng(障碍、故障、一叶障目)荧yíng(荧屏、荧光、萤火虫)屏píng(屏障、屏幕、屏风)多音字:系jì(系鞋带)xì (关系)行xíng(航行)háng(银行)近义词:漆黑——黝黑 启示——启发 灵巧——灵活敏锐——敏捷 研究——探究 模拟——模仿秘密——秘密 清楚——明确横七竖八——杂乱无章反义词:清楚一一模糊 灵巧一一鸠拙 敏锐一一缓慢宁静一一危险 秘密一一公然 漆黑——明亮横七竖八一一整整齐齐明白词语:启示:通过启发提示而意会的原理。漆黑:很是黑;很暗。敏锐:感受敏捷,眼光尖锐。

本课指眼光尖锐。探路:事先探察门路情况。

横七竖八:形容纵横杂乱。本课指科学家在做实验的屋子里拉的绳子许多。超声波:凌驾人能听到的最高频(20000赫)的声波。重复:①一遍又一遍;多次重复。

②颠过来倒已往。③重复的情况。证明:①用可靠的质料来讲明或断定人或事物的真实性。

②证明书和证明信。词语扩展:形貌科学精神的四字词语:实事求是 锲而不舍 字斟句酌兢兢业业 求真务实句子剖析:1.纵然一根极细的电线,它也能灵巧地避开。关联词“纵然……也……”看出蝙蝠夜间航行行动敏捷,本事高明。

2.岂非它的眼睛特别敏锐,能在漆黑的夜里看清楚所有的工具吗?这个反问句引出了下文,引发了我们的阅读兴趣。3.为了弄清楚这个问题,一百多年前科学家做了一次试验。

这句话是个过渡句“为了弄清楚这个问题”紧承上文“一百多年前,科学家做了一次试验”引起下文。4.一次把蝙蝠的耳朵塞上,一次把蝙蝠的嘴封住,让它在屋子里飞,蝙蝠就像没头苍蝇似的随处乱撞,挂在绳子上的铃铛响个不停。“蝙蝠就像没头苍蝇似的随处乱撞”形象地看出了蝙蝠耳朵被塞上,嘴被封上后基础无法正常航行。

5.科学家经由重复研究,终于揭开了蝙蝠能在夜里航行的秘密。“重复”看出了科学家不是一次两次做这样的实验,而是许多许多次,事情态度很严谨。

“终于”说明晰科学家为了揭开蝙蝠夜间航行的秘密需要重复做实验,重复研究,很是不容易。段落大意:第一部门(第1-2自然段):写飞性能宁静夜航是因为人们从蝙蝠身上获得了启示。

第二部门(第3-7自然段):写经由重复试验和研究,科学家终于揭开了蝙蝠夜里航行的秘密。第三部门(第8自然段):写科学家从蝙蝠身上获得启示,给飞机装上了夜间探路的雷达。课文主题:本文主要讲了科学家经由重复研究,揭开了蝙蝠在夜里宁静航行的秘密,并从中受到启发,发现了雷达安装在飞机上,保证飞机在夜里宁静航行的历程。

教育我们要注意事物与人类之间的关系,树立从小学科学、爱科学的意识。问题归纳:1.说一说课文主要讲了什么事?课文主要讲了科学家经由重复试验,揭开了蝙蝠在夜里宁静航行的秘密,并从中受到启发,发现了雷达安装在飞机上,保证飞机在夜里宁静航行的历程。2.科学家是怎样从蝙蝠身上获得启示,发现雷达的?科学家从蝙蝠在黑夜航行能巧妙避开障碍物这一现象开始思考,经由重复试验,发现蝙蝠是使用超声波用嘴巴和耳朵配合起来探路的,最后凭据这一原剃头明晰雷达。

3.岂非它的眼睛特别敏锐,能在漆黑的夜里看清楚所有的工具吗?此处问句起什么作用?由蝙蝠夜间航行,遐想到“它的眼睛特别敏锐”,进而发生“能在漆黑的夜里看清楚所有的工具吗”的疑问,引出下文科学家对蝙蝠举行的试验。4.为了弄清楚这个问题,一百多年前,科学家做了一次试验。

这句话是个过渡句。“为了弄清楚这个问题”紧承上文,“一百多年前,科学家做了一次试验”引起下文。

5.科学家经由重复研究,终于揭(jiē)开了蝙蝠能在夜里航行的秘密。从“重复”“终于”,你体会到什么?“重复”写出了科学家严谨的事情态度;“终于”可见科学家揭开蝙蝠夜里宁静航行的秘密费了很大功夫。这句话说明这项结论不是轻而易举得出来的,而是经由重复试验,重复研究得出来的。

、6.蝙蝠和雷达有着怎样的联系?这种联系告诉人们什么?雷达的天线就像蝙蝠的嘴巴,雷达发出的无线电波就像蝙蝠发出的超声波,雷达的荧光屏就像蝙蝠的耳朵。科学家就是从蝙蝠身上获得启示发现了雷达。

这种联系告诉人们:研究生物可以对人类的发现缔造有所启示。7.为了揭开蝙蝠夜里宁静航行的秘密,科学家做了频频 试验?效果如何?得出了什么结论?为了揭开蝙蝠夜里宁静航行的秘密,科学家举行了三次试验。第一次将蝙蝠的眼睛蒙上,它在屋子里航行没有碰着铃铛;第二、三次划分塞上蝙蝠的耳朵,封住蝙蝠的嘴,它在屋子里航行将铃铛撞得响个不停。

三次试验证明,蝙蝠夜里宁静航行靠的不是眼睛,是靠嘴巴和耳朵使用超声波配合起来探路的。8.科学家是怎样从蝙蝠身上获得启示,发现雷达的?科学家从蝙蝠在黑夜航行能巧妙避开障碍物这一现象开始思考,经由重复试验,发现蝙蝠是使用超声波用嘴巴和耳朵配合起来探路的,最后凭据这一原剃头明晰雷达。课后习题谜底:1、分小组整理问题清单,想一想可以从哪些角度提问。

提示:可以从题目的思考,课文内容的明白,对主要人物、主要事件、事情效果的看法,课文的写作方法,表达技巧等角度提出问题。2、下面是一个小组的问题清单和对问题的讨论,你从中受到什么启发?我发现这三个问题的提问角度是纷歧样的,第一个问题是针对课文内容来提问的,第二个问题是从课文的写法上来提问的,第三个问题是从课文中获得启示,联系生活履历提出的。a. 无线电波跟超声波是一样的吗?“无线电”和“超声波”是来自课文中的两种事物,这个问题是凭据课文“内容”提出来的。

b.为什么课文没有写后两次实验?如果我们换个角度看这个问题,作者写作时,为什么详细写(第一次试验),而简略先容后(两次实验)。这个问题是针对“写法”提出来的。因此,针对课文的“写法”,我们也能够提出自己的问题。

c.飞蛾、萤火虫、猫头鹰,它们在夜间运动也是靠超声波吗?这个问题是从课文中获得的启示,遐想生活履历提出的。在探究蝙蝠夜间航行的秘密时,课文为什么没有详细写后两次实验?因为在我们的知识中,看不到路就不能航行,详细写前一次实验能突出蝙蝠的特殊——夜间航行靠的不是眼睛。

后两次实验是前一次实验的证明和增补,所以略写。这样摆设使文章有详有略,重点突出,更能引起读者的好奇心。

3、读下面的片段,试着从差别角度提出问题和同学交流。马铃薯和藕不是植物的根,而是茎。

它们躲在土壤里变了容貌,你不要把它们认错了。这种变了样的茎,有一个总的名称,叫做失常茎。

失常茎分好几种。马铃薯和洋姜长得肥肥胖胖,叫作块茎;茡荠、慈姑和芋头长得回得圆头圆脑,叫作球茎;洋葱和大蒜头,长得一瓣一瓣的,似乎鳞片一样,叫作鳞茎;藕和马铃薯长得像根一样,就叫作根状茎。

从写法上提问:先容失常茎时用了什么修辞方法?从片段中获得启示,联合生活实际提问:我们见到的失常根另有哪些?说说它们属于失常根的哪一种。课外拓展:关于科学发现的格言:1. 朝闻道,夕死可矣。——《论语》2. 科学的灵感,决不是坐等可以等来的。

如果说,科学上的发现有什么偶然的机缘的话,那么这种“偶然的机缘”只能给那些学有素养的人,给那些善于独立思考的人,给那些具有锲而不舍的精神的人,而不会给懒汉。——华罗庚图文解读课本分析《夜间航行的秘密》讲述了科学家通过重复研究,揭开了蝙蝠能在夜间航行的原因,并受此启发,给飞机装上雷达,使其能够在夜间宁静航行。课文第1~2自然段叙述飞性能在夜间宁静航行,是从蝙蝠身上获得的启示。

第3~7自然段讲述了科学家通过三次科学实验,终于揭开了蝙蝠能在夜间航行的秘密。第8自然段展现了飞机宁静夜航的谜底。

课文讲述的蝙蝠夜间航行、科学家做实验、飞机宁静航行等内容原本庞大而枯燥,但课文语言简练,逻辑严密,逐步展现蝙蝠、超声波、雷达、飞机之间的关系,详写科学家做的第一次实验,略写后两次实验,让读者明确蝙蝠夜间航行是依靠嘴里发出的超声波,科学家由此发现了雷达,飞机装上雷达后,就能宁静夜航了。课文很容易让人遐想到更多的“仿生学”科学发现,启发学生留心视察周围事物,引发他们探索科学的兴趣。课文旁边和课文后面出现了一位学习同伴提出的问题。课文旁边的两个问题和文后的第一个问题是针对课文内容提出的,文后的第二个问题是从获得的启示角度提出的。

在课本中出现学习同伴提出的这些问题,旨在引导学生阅读时试着从差别角度提出问题。课后第一题和第二题引导学生模仿问题清单,整理同学提出的问题,学习从差别的角度提问。

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问题清单下面的泡泡提示学生,除了可以针对内容提出问题,还可以进一步关注写法,关注课文给自己带来的启示。省略号则提示还可以提出更多的问题,引导学生再读课文提出自己的疑问。第三题旨在让学生运用刚学到的提问方法举行提问,起到牢固、强化的作用。

课堂训练1课堂训练2一、看拼音,写词语。二、精挑细选。

1.竖 坚: ( )立 ( )强2.锐 悦: 敏( ) 喜( )3.幅 蝠: 篇( ) 蝙( )三、凭据意思写词语。1.很是黑;很暗。( )2.形容杂乱,没有条理。

( )四、基础积累大牢固。判断下列句子,意思对的画“√”,错的画“×”。1.“岂非它的眼睛特别敏锐,能在漆黑的夜里看清楚所有的工具吗?”这是一个设问句。( )2.“你知道蝙蝠在夜里航行是怎样用嘴巴和耳朵配合起来探路的吗?”这是一个疑问句。

( )五、课文整体梳理。1. 蝙蝠不仅能在夜里航行,捕捉飞蛾和蚊子,而且( )。

2.科学家通过三次实验证明:蝙蝠夜里航行,靠的不是( ),而是 ( )配合起来探路的。3.科学家模拟篇幅探路的方法,给飞机装上了( )。六、重点段落品析。

读《夜间航行的秘密》片段,回覆问题。厥后,科学家经由重复研究,终于揭开了蝙蝠能在夜间航行的秘密。它一边飞,一边从嘴里发出超声波,而这种声音,人的耳朵是听不见的,蝙蝠的耳朵却能听见。超声波向前流传时,遇到障碍物就反射回来,传到蝙蝠的耳朵里,蝙蝠就连忙改变航行的偏向。

知道蝙蝠在夜里如何航行,你猜到飞机夜间航行的秘密了吗?现代飞机上安装了雷达,雷达的事情原理与蝙蝠探路类似。雷达通过天线发出无线电波,无线电波遇到障碍物就反射回来,被雷达吸收到,显示在荧光屏上。从雷达的荧光屏上,驾驶员能够清楚地看到前方有没有障碍物,所以飞机航行就宁静了。1.“碍”的音节是( ),“荧”的部首是( )。

2.从文中找出下列词的近义词。模仿——( ) 重复——( )阻碍——( ) 打开——( )3.读了这个片断,我知道雷达的天线就像是蝙蝠( ),雷达发出的无线电波就像蝙蝠的( ),雷达的荧光屏就像是蝙蝠的( )。

4.蝙蝠在夜里是这样航行的:5.飞机在夜里能够宁静航行完全靠雷达。雷达的事情原理是这样的:七、人们凭据蝙蝠发现了雷达,你能从生活找出相关的例子吗?①人们凭据________________发现了________________。②人们凭据________________发现了________________。参考谜底:一、证明 敏锐 立刻 科学二、1.竖立 坚强2.敏锐 喜悦3.篇幅 蝙蝠三、1. 漆黑2. 横七竖八四、 1. × 2. × 3. √五、1.从来没见过跟什么工具相撞 2. 眼睛 嘴和耳朵 3. 雷达六、1.ai 艹2.模拟 重复 障碍 揭开3.嘴巴发出的声音 声音 耳朵4.蝙蝠一边飞,一边从嘴里发出一种声音。

这种声音遇到障碍物就放射回来。传到蝙蝠的耳朵里,蝙蝠就连忙改变航行的偏向。5.雷达通过天线发出无线电波,无线电波遇到障碍物就反射回来,被雷达吸收到,显示在荧光屏上。从雷达的荧光屏上,驾驶员能够清楚地看到前方有没有障碍物,所以飞机航行就更宁静了。

七、举例:凭据蜻蜓发现了直升飞机,凭据响尾蛇发现了响尾蛇导弹等。我是梵果教育,关注小学孩子的学习。如果你喜欢我的文章请转发、点赞和收藏,同时我们平台有海量的学习资料及各年级部编版语数英电子课本,需要的请私信“资料”。


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