本文摘要：一、知识点梳理（一）明白内容，归纳综合说明工具1.考察说明工具：（1）若考全文的说明工具一般在标题中讲明（事物说明文一般标题就是说明工具，指出被说明事物即可）有时选文无标题或标题中没有直接讲明，可在文中找到。（2）若考段落的说明工具，一般是泛起在段首的中心句，有时在段间的承上启下句中能找到。

一、知识点梳理（一）明白内容，归纳综合说明工具1.考察说明工具：（1）若考全文的说明工具一般在标题中讲明（事物说明文一般标题就是说明工具，指出被说明事物即可）有时选文无标题或标题中没有直接讲明，可在文中找到。（2）若考段落的说明工具，一般是泛起在段首的中心句，有时在段间的承上启下句中能找到。

说明工具的特征（2）事理说明文找准首尾的总结句，指出说明内容，形成一个短语：先容了……的……体现在结构（内外）、形态（巨细、是非）、性质（软硬、冷热）、变化（消息、快慢）、成因（简朴庞大）、功用（广狭、正反）2.方法总结：（1）看标题（修饰、限制身分）（2）抓关键句（即含有许多能提挈、收束全文或文段的语言信息，常泛起在开头部门或末端处，也有在承上启下的中间）（3）若无关键句，归纳各段段意，总体分析后归纳综合（4）借助说明方法的分析说明工具+工具特征=说明内容在标题中寻找特征；在中心句、段落的关键句中捕捉特征，用原文回覆；无适合的原文时，可用“点面联合”的方法总结归纳综合。“点”：各段的说明工具，“面”：整篇文章的主体说明工具，两者联合组成完整的句子便可。

即，在各段段意的归纳中提取组合特征。3.详细题型（1）联合文章内容运用词语填空。例：《深层海水的使用》从全文看，深层海水具有“营养富厚”、能形成“涌升海面”、“清洁少菌”和“循环运动”的特点。

（答对任意三点即可。细读全文，我们会发现，文中谈到了四个特点。所以，考生在归纳特点时颇费犹豫，担忧自己的明白泛起了错误；而尺度谜底“答对任意三点即可”。

）答题技巧：捕捉煮文中的关键词，找出相对应的原文后，用自己的话举行归纳综合。（2）研读文章举行归纳综合。

（3）词语的指代义和比喻义。答这一类型题时遵循两个原则，就近原则、替换原则。一般是往前找，指代上文距其最近的一句或几句内容。

最有效的得分方法是将找到的指代内容与指代词语替换，切合文意即是正确的谜底。详细做法，一是回到原文，照抄原句；二是归纳综合原文内容。

（4）考察原因、条件的分析要整体细读文本，紧扣文本内容来明白原因。在解题时须理清全文的结构脉络，分清全文的段落条理，然后依次找出统领段落条理的关键语句。（二）结构与顺序1.说明文的结构说明文常用的结构模式有：总分式、承接式、层进式（递进）等。

（结构包罗段落）一篇完整的说明文经常是几种结构综合运用的。（1）总分式：包罗“总—分、分—总、总—分—总”，事物说明文多用总分式，其“分”的部门又常按并列方式摆设。（2）承接式：各层之间根据事物的生长或时间因果条件等关系摆设，前后相互承接。

（3）层进式：事理说明文多用递进式的结构，一层一层的剖析事理，各层之间的关系是由浅入深。2.掌握结构的意义开头作用有：①引出说明工具；②引出说明的内容；③提出说明的问题④照应题目。中间作用有：承上启下末端作用有：①总结全文或前文；②提出一些希望、展望、预测等。

效果上：引发阅读兴趣。（通过讲故事、神话传说，引用古诗文、谜语，使文章富有诗意，增强文学趣味，引发读者的阅读兴趣）3.说明文的顺序时间顺序、空间顺序、逻辑顺序（答题可答得详细些）时间顺序：说明事物生长、演变，体现为从古至今、详细日期等的依次推移。

另：先容制作历程的法式，一般用时间顺序。空间顺序：说明事物形状、结构或观光修建物，体现形式有：上下、左右、前后、内外、远近，体现为视线、方位的依次转移逻辑顺序：阐释事理，体现形式有：原因—效果，主要—次要，现象—本质，简—繁，整体—局部，一般—特殊，归纳综合—详细等注：有的说明文不但一用一种说明顺序，答题时注意题目问法，要选择主要的说明顺序。阅读时要注意文章的段落结构，归纳综合段意。还要关注每段总起、归纳句，段内、段落间的过渡句，能体现说明顺序的重要词语。

运用了何种说明顺序，有什么作用。例：《中国瓷器》：第5段先容纹饰时接纳了时间顺序。（先在题目上圈画出关键词“第⑤段，纹饰”等，从第五段中“早期、盛唐以来、宋代以后”等关键词中找到先容纹饰的说明顺序应是——时间顺序。

）答题技巧：找准关键词及事物的内在联系。例如空间顺序较多使用方位词；时间顺序较多用表现时间推移的词语；逻辑顺序则关注“因为、所以，首先、其次”。

【注意】： 顺序和结构是两个观点。说明顺序：详细是对说明内容的先后序次的摆设。文章结构：是文章各部门的组合方式。

4.段落顺序能够更换与内容回归（1）段落交换：答题技巧：现讲明态度（一般情况下都是不能更换段落顺）；在论述理由（因为原文接纳由……到……的顺序先容事物），切合人们认识事物的纪律（或事物生长的纪律）接着讲明更换后会怎样（更换后不合逻辑，不切合原文意思。）2.总分关系中，分部门与前文总部门相照应。（2）质料回归：确定位置+归纳综合质料内容+切合某段说明内容+与上/下文是（一般上文最后一句，下文第一句）......（照应、承接等）关系 不仅要思量交换段落之间的关系，另有思量所换段落与其上下文的关系。该类题目考察学生对文本的明白，在一定水平上是在考察学生对这类题型答题思路。

因此一定要将这些答题技巧熟记于心，才气自如运用。（三）分辨说明方法及作用特别关注说明方法前后的语句，它们往往就是运用说明方法的目的所在。

举例子所要说明的工具一般总泛起在它之前，回覆例子在文中的表达作用时，要讲清它详细说明晰什么。作比力的句子往往会泛起 “比……多”、“相当于”或“是……的几倍”之类具有标志性特征的词语。有时文中只是将两种情况并列在一起以示对比，可能还以分号相隔。

1.文章运用了什么说明方法，有什么表达作用。答题技巧：一般来说，这几种说明方法的作用都要以下的形式往返答（1）运用举例子的说明方法，详细有力地说明晰××说明工具的××特征（2）运用列数字的说明方法，详细准确地说明晰××说明工具的××特征（3）运用作比力的说明方法，将……和……作比力，鲜明突出地说明晰××说明工具的××特征 （4）列图表：这里分为两种情况，一种是照片类的，它的作用是生动形象地说明晰……（工具）……（特点）。另一种是图表类的，包罗圆饼图、柱状图、曲线图和表格等，它的作用是简明直观地说明晰……（工具）……（特点）。

（5）引用说明：引用说明有以下几种形式——A、引用详细的事例；（作用同举例子）B、引用详细的数据；（作用同列数字）C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。

作用是增强说明的趣味性。（引用说明在文章开头，还起到引出说明工具的作用。

）（四）考察说明语言的准确性1.基本要求：准确性涉及词语类型：（1）表水平、规模或推测、估量、肯定强调语气的副词和数量词。如：“现在”、“约莫”、“也许”、“可能”、“一定”、“必须”、“之一”等（2）表数量的词。如：“左右”、“上下”、“不少”、“绝大多数”、“至少”、“不下于”等（3）“听说”、“相传”、“据先容”等一些短语，表现质料泉源的不确定性2.语言气势派头：在准确性的前提下 平实（大多数说明文） 生动（多用比喻、拟人的修辞手法或生动形貌）趣味性3.题型及答题模式：主要考察：用语准确（体会修饰性、限定性词语的作用，运用替换、删除等方法辨析）；表达简练（注意详细语言情况中某些模糊语言的作用）；说明通俗（把抽象的观点说得更详细、把深奥的原理说得更浅显、把专业性很强的知识说得生动些）；生动（多用修辞手法或生动形貌）趣味性题型A：问某词或短语能否删去，说明理由模式要点：①判断“不能删”；②简朴释义该词；③联合原文句意详细分析说明；④去掉后语义变化为××，不切合实际；⑤归结到“这里体现了说明语言的准确性”上题型B：问某词或短语的作用或表达效果模式：该词说明晰说明工具的××特点或××事理，体现了说明语言的准确性题型C：说说文章语言特色答题：抓焦点词“生动”，关注比喻，拟人的修辞手法，增添趣味性，引发阅读兴趣，富有文采，增强体现力。

题型D：自主寻找体现语言准确的词并简析要点：①选例要典型，不自我为难 ②答题模式同题型A：②+③+④+⑤判断说明文语言的准确性（科学性）（五）说明文中的选择题： 若选择题要你选择说法正确的一项，或是说法错误的一项。一定要不怕贫苦，把每一个选项到原文中找到相应的话，然后仔细比力判别，考点多体现在一些修饰、限制语上，词性上常是副词，如： 表水平：比力、险些、相当…… 表预计：似乎、约莫、可能、左右、可算……表时间：其时… 表规模：之一、大部门、许多、大多、至少、一切……表推测：似乎、听说……。

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